近日，教育部、科技部等13个部门联合启动“六卓越一拔尖计划2.0”，全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。受访学者普遍表示，新文科建设并不意味着完全抛开传统的文科知识体系，而是要在传统文科知识积累的基础上，更加强调哲学社会科学研究的实践意义。通过跨学科融合、多学科交叉等途径，在研究领域、研究方法等方面，对传统文科精细化、专业化的知识体系进行创新和变革。