作为人类学和教育学相互交叉形成的学科，近年来，教育人类学发展迅速。教育人类学将教育视作一种文化、社会和历史的存在，应用人类学的理论框架、概念、研究方法分析研究教育问题。有学者表示，未来应在扎实的田野工作、高质量的教育民族志的基础上，提炼建构具有中国特色的教育人类学理论。